記得剛接洽到這個護理之家時，院長不只一次說過，機構的長輩屬性不喜歡做手作，我很清楚加入植物做媒材，有喝茶的部分、有做保健操的部分，有和植物體驗連結的部分，不單純只是手做，但是第一堂課仍舊有些擔心，怕開始階段大家就興致缺缺，所以也認真地觀察大家的反應。
隨著課程的動力，點名貼貼紙、做保健操、喝茶，本來打呵欠說要提早回家的長輩，開始自己設計幸福的臉，課堂也多了許多熱切的討論。例如，臉譜的鼻子貼得上下顛倒，惹來旁邊的長輩一陣哈哈大笑；又或者各種提問「眉毛剪這樣可以嗎？」、「耳朵的形狀不好剪」、「五官這樣有沒貼對稱阿？」、「你的臉三八阿花的」、「老師來幫忙看啦！」諸如此類，不免覺得有趣。自己在課前先設計一個臉譜，也確實覺得好玩，對於長輩而言，提供一個範本給他們參考，有些時候，他們也會自主性的迸發出屬於自己的創意來。
花葉畢竟會凋零，這個幸福的臉重要的是合影的那刻，考慮到有些長輩，可能會覺得枯萎的花瓣在臉上，而有另一個層次的聯想，這也是需要注意的部分，重要的是先把作品放在機構的白板上讓大家看看，之後再請機構收起來。一位阿嬤笑著說，只有她的臉譜上寫的年紀是18歲，開心的手舞足蹈，他們真的好認真的站在白板前凝視自己做出來的作品，不知道想著什麼呢？
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